为了全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康发展，为培养工程复合型合格人才，依据国务院发布实施的《学校体育工作条例》和国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，以及我校《本科生培养计划》，以社会发展和个体发展为目标，以现代社会对人才的要求，即：健壮的体魄、高超的智能、良好的心理素质、高尚的道德情操为目标和出发点，根据《纲要》的课程性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容和教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价等深入开展教学研究与改革，充分挖潜，积极开展体育课程改革。经过长期的研究、探讨和实践，在总结我校体育课程建设和改革实践及兄弟院校经验的基础上，对原有教学大纲进行修订。修订后的教学大纲在理论上力求使学生了解体育锻炼对健康的作用，掌握体质自我评价和科学锻炼的基础知识；在实践上，以提高学生的技术技能，提高身体素质为目的。

第一，以人为本，遵循理工院校大学生的身心发展规律和需要，结合我校场地、器材、设施的实际，充分满足学生的兴趣要求，培养学生个性的健康发展。

第二，课内外、校内外一体化，保证学生在校期间按照个人的兴趣要求较好地掌握2—3个体育项目，作为锻炼身体的主要手段。

第三，在“健康第一”、“素质教育”、“终身体育”思想的指导下，注重学生思想品德和能力的培养，促进学生在身体、心理、社会适应等方面都得到全面发展。从而使我校的《体育课程教学大纲》的基本目标和发展目标，以及任务更加明确，为确保体育教育教学质量的提高，培养社会主义建设合格人才提供坚实的保证。

经过多年摸索，我们的课程设置如下：

第一学期开设体育普修课程，课程内容涉及篮球、排球、田径、武术等比较普及的健身项目，目的是让学生适应大学体育课程，适应大学体育教育氛围，同时也是规范大学生的课堂行为习惯。从第二学期开始体育选项课，学生可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和经济条件（有些课程需要自己准备器材，如乒乓球、网球和羽毛球）来选择项目。我们根据学校现有的场地设施条件和体育教师资源，开设的课程内容有田径、篮球、荷球、排球、足球、乒乓球、网球、羽毛球、武术、散手、跆拳道、形体、健美、健美操、体育舞蹈、定向运动和野外生存等，其中野外生存只在体育四开设；如果场地条件允许，我们还可以开设游泳、自行车、棒垒球、沙滩排球、拓展训练等课程；为帮助一些由于先天或后天造成的身体有残疾的同学完成体育课程，我们开设了体育保健课程。2008年始，经过学校教学指导委员会的评估，我们面向全校学生开设了田径、篮球、足球、排球、网球、体育舞蹈、健身操和篮球裁判法选修课程，其中健身操被列为学校重点资助选修课程。

经过全体教师多年努力，体育课程教学取得了一系列成绩：

《大学体育》课程是我校首批十门重点建设课程之一，现为学校重点扶持课程之一。

自2003年秋季学期开展学生评教工作以来，我部教师的平均学生评教成绩均排名全校第一。

自2003年10月份带领39名学生实践野外生存课程以来，共完成野外生存和定向运动3.3万人次的教学任务，野外生存生活课程也称为我校学生最喜欢的体育课程之一。由于课程具有一定的特色，国家教育部体卫艺司将我校列为西北地域“大学生野外生存生活训练课”的实验基地。